2025年5月30日上午，郁南縣西江中學教育集團在郁南縣河口鎮(zhèn)初級中學成功開展課堂教學改革教研活動，并同期召開集團理事會會議。此次活動旨在深化課堂教學改革，提升教育質(zhì)量，并加強集團內(nèi)學校的交流合作，集團內(nèi)各成員學校的書記、業(yè)務(wù)副校長及學科骨干教師代表積極參與。

　　多學科課堂教學展示與研討：聚焦學科特色，共探教學新路徑

　　本次教研活動涵蓋語文、數(shù)學、心理、美術(shù)等多學科，通過示范課展示與評課研討，為教師提供了一個交流教學理念與實踐經(jīng)驗的平臺。

　　語文：深耕文本細作，素養(yǎng)培育同行

　　在聚焦教研創(chuàng)新和深化托管幫扶的主題下，河口中學的楊冬華老師與西江中學的田雪情老師共同參與了同課異構(gòu)教學活動，以《一滴水經(jīng)過麗江》為課題，展現(xiàn)了多樣化的教學方法和策略。楊冬華老師以獨特教學視角，通過多元朗讀與啟發(fā)性提問，引領(lǐng)學生潛入文本肌理，體悟語言魅力與情感內(nèi)核；田雪情老師采用引導式教學，有效激發(fā)學生的思維活力，課堂上互動頻繁，營造出熱烈的學習氛圍。課后研討中，教師圍繞教研創(chuàng)新展開深度交流，提出加強課外閱讀拓展、推進跨學科學習等建議，為語文教學注入新活力。

       數(shù)學：思維碰撞火花，智慧啟迪成長

　　數(shù)學學科聚焦“提高山區(qū)初中數(shù)學教學質(zhì)量的探索與實踐”，河口中學蘇海鋒老師與實驗中學李青老師帶來《中考復習專題——中點問題》研討課。兩位教師精心構(gòu)建問題情境，引領(lǐng)學生主動探索、協(xié)作交流，借助小組討論、成果展示等互動環(huán)節(jié)，使學生在解決問題的過程中構(gòu)建數(shù)學知識框架，鍛煉邏輯思維，增強團隊協(xié)作能力，為山區(qū)數(shù)學教學質(zhì)量的提升樹立了實踐典范。 

       心理：守護心靈之光，護航成長之路

　　心理學科以“學生心理健康教育與輔導策略”為核心，西江中學張群娣老師結(jié)合真實案例，分享心理健康輔導經(jīng)驗。她著重強調(diào)要關(guān)注學生的心理需求，通過豐富的課程教學和專業(yè)的心理咨詢等多維度途徑，幫助學生樹立正確的價值觀，培育積極向上的心態(tài)。與會教師就心理健康教育全員參與機制、家校協(xié)同模式、學生心理檔案建設(shè)等展開熱議，凝聚“心育”共識。

　　美術(shù)：創(chuàng)意點燃靈感，審美浸潤課堂

　　美術(shù)學科圍繞“創(chuàng)意教學與審美能力培養(yǎng)”，西江中學朱星波老師執(zhí)教《宏大不朽古建筑》。課堂上，朱老師鼓勵學生突破思維桎梏，運用多元材料與技法創(chuàng)作，學生作品個性鮮明、創(chuàng)意迸發(fā)。在評課環(huán)節(jié)，教師們對該課在培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力方面的價值給予了高度評價，并肯定了其在創(chuàng)作中讓學生體驗成功、收獲成長的教學理念。

　　多學科教研活動通過“示范—觀摩—研討”閉環(huán)，既展示了先進的教學理念與方法，也為教師提供了自我反思與提升的重要參考，參會教師表示將以此次活動為起點，深耕課堂，精進教學。

　　集團理事會會議：共商“心育”大計，擘畫發(fā)展藍圖

　　教研間隙，集團理事會會議召開。承辦校河口鎮(zhèn)初級中學從教學改革、師資建設(shè)、學生素養(yǎng)提升、學校管理等維度匯報工作，通過豐富的案例，生動展現(xiàn)了集團化辦學的實踐成果，為各校提供了可資借鑒的發(fā)展模式。

　　理事會圍繞《從“心”育人：構(gòu)建心理健康教育生態(tài)圈》展開深度研討。成員校分享了心理健康教育的特色經(jīng)驗，內(nèi)容涵蓋課程融合、心理咨詢室運營、家校協(xié)同等多個方面，并勇于直面工作中遇到的挑戰(zhàn)。理事會會長、西江中學黨委書記彭燕飛在總結(jié)中肯定各校“心育”成效，并提出系統(tǒng)性建設(shè)路徑：加強心理健康教育師資培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)；完善課程體系，夯實“心育”根基；強化家校聯(lián)動，構(gòu)建協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)；整合社會資源，引入專業(yè)心理服務(wù)力量，全方位守護學生心理健康。

　　此次活動為集團教師提供了學習交流的優(yōu)質(zhì)平臺，有力推動課堂教學改革向縱深發(fā)展。理事會關(guān)于心理健康教育的研討與部署，明確了集團教育發(fā)展新方向。西江中學教育集團將堅守教育初心，持續(xù)探索創(chuàng)新，為學生全面發(fā)展與健康成長筑牢教育根基，奮力書寫集團化辦學高質(zhì)量發(fā)展新篇章。