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　　硯都論劍：群英薈萃展素養鋒芒

　　5 月 26 日至 28 日，廣東省第十屆小學語文教師專業素養展示活動在肇慶高新區實驗小學圓滿落幕。這場匯聚全省 21 個地市骨干教師的小語教育盛會，設置朗讀展示、書寫展示、才藝展演、課堂教學展示及知識素養現場答題五大競技環節，為南粵小語教師搭建了以聲傳情、以筆言志、以智育人的專業舞臺。云浮市郁南縣南江口鎮中心小學陳芷瑩老師憑借 “朗讀見情、筆墨見功、課堂見智” 的卓越表現，從眾多選手中脫穎而出，斬獲大賽一等獎，為云浮教育再添絢麗華章。

　　多維淬煉：三尺講臺外的深耕細作

　　26 日上午，陳芷瑩老師以自信從容的姿態亮相賽場，先后在朗讀、書寫、才藝三項展示中盡顯功底。

　　聲動洞庭：以情賦文展誦讀魅力

　　“銜遠山，吞長江……” 陳老師朗讀《洞庭秋月》時，以聲韻勾勒湖山浩渺之境，用節奏描繪月光粼粼之美，抑揚頓挫間將秋夜湖面的空明澄澈娓娓道來，帶領聽眾沉浸式感受文字背后的詩意與遐想，贏得現場評委與觀眾的高度共鳴。

　　筆走龍蛇：粉筆尖上的漢字詩韻

　　書寫展示環節，陳老師現場創作粉筆字作品《蜂》（唐?羅隱）。其筆法行云流水，起筆如春風拂柳輕盈舒展，收鋒似玉簪墜地利落灑脫，工整清秀的字跡中蘊含靈動氣韻，被贊 “墨色隨心境，筆力見功夫”，充分展現了扎實的書法功底。

　　書畫言志：一紙 “言傳身教” 的教育宣言

　　才藝展演中，陳老師以視頻為背景，融合講解、朗誦、書寫三種形式，現場揮毫寫下 “言傳身教” 四個大字。墨香與心聲交織，既展現了 “與書畫共舞” 的高雅志趣，更以筆墨為誓，傳遞了深耕杏壇、以行垂范的教育信念，贏得滿堂喝彩。

　　課堂解碼：讓語文要素綻放生命之光

　　執教《“諾曼底號” 遇難記》時，陳老師以 “對話品讀” 為教學主線，引領學生在哈爾威船長與船員的對白中解碼 “英雄品格”。通過 “角色速答” 還原危急場景，以層層遞進的問題鏈啟發思考，讓學生在沉浸式學習中深入感悟船長的責任與擔當。靈動高效的課堂設計、張弛有度的教學節奏，贏得現場掌聲如潮。在隨后的知識素養答題環節，陳老師從容應答、妙語連珠，盡顯深厚的專業積淀。

　　同心筑夢：四級聯動背后的云浮力量

　　陳芷瑩老師的亮眼表現，既是個人長年深耕教學、精益求精的必然結果，更得益于市、縣、鎮、校四級備賽團隊的全力護航。自三月接到省賽任務起，云浮市教師發展中心朱幗英老師牽頭組建專業指導團隊，通過線上研討、現場磨課等方式，對比賽各環節進行精準指導。團隊成員與陳老師反復模擬演練，從朗讀語調的細微調整到板書布局的精心設計，從課堂環節的邏輯優化到答題策略的精準把握，均進行了全方位打磨。學校領導全程跟進備賽進程，不僅協調資源解決實際困難，更以 “以賽促教，你的成長就是學校的驕傲” 為激勵，為參賽團隊注入強心劑。

　　26 日下午抽題后，備賽團隊迅速進入 “戰斗狀態”，圍繞《“諾曼底號” 遇難記》文本解讀、課標落地、教學策略等展開激烈研討。從午后到深夜，團隊以 “推倒重來” 的勇氣反復推敲教學設計，歷經數小時頭腦風暴，最終凝聚集體智慧，敲定兼具創新性與實效性的課堂方案。

　　載譽前行：讓匠心在教育長河中奔涌

　　從鄉村講臺到省級賽場，陳芷瑩老師以實力詮釋了 “精于工、匠于心、品于行” 的教育情懷。她的獲獎，不僅是個人專業成長的里程碑，更是云浮市深化教師隊伍建設、推進 “強師工程” 的生動縮影。正如云浮市教育局相關負責人所言：“教育者對專業的求索，終將化作千萬孩童成長的星光。”

　　南粵初夏，綠意蔥蘢。帶著這份榮耀與期許，云浮小語人將繼續以賽促教、以研興學，在語文素養培育的征程上深耕細作，書寫 “墨潤桃李，筆繪山河” 的新篇章。