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為加強(qiáng)連灘中學(xué)教育集團(tuán)成員學(xué)校以及中學(xué)片區(qū)三兄弟學(xué)校之間的溝通、交流與合作，推進(jìn)共商、共建、共享的合作機(jī)制，開拓良性競(jìng)爭(zhēng)、合作共贏的奮進(jìn)新局面。5月17日下午，連灘中學(xué)教育集團(tuán)在大灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉行了郁南縣連灘中學(xué)教育集團(tuán)暨中學(xué)片區(qū)三同課異構(gòu)教研活動(dòng)，集團(tuán)和片區(qū)學(xué)校正副校長以及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物學(xué)科的教師代表參加了本次活動(dòng)。教研活動(dòng)分同課異構(gòu)展示、經(jīng)驗(yàn)交流、校長一席談三部分。
同課異構(gòu)展風(fēng)采
英語《Topic2 SectionA》，大灣中學(xué)的楊雪飛與連灘中學(xué)的沈水群兩位老師的教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰、環(huán)環(huán)相扣，課堂上以趣激學(xué)，課件設(shè)計(jì)有特色，生動(dòng)有趣，課堂氣氛活躍。
大灣中學(xué)的康淑娟老師的語文課《孝親敬老 從我做起》，通過講“孝親敬老”的故事；做“孝親敬老”的事；寫“孝親敬老”的小練筆；唱“孝親敬老”的歌曲四個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們?nèi)胬斫狻靶⒂H敬老”。學(xué)生踴躍參與，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用。千官中學(xué)的吳鳳芳老師通過何為“孝”?為何“孝”？如何做到“孝”?三問法引導(dǎo)課學(xué)生在朗讀中體會(huì)，吳老師以飽滿的熱情感染了在場(chǎng)的師生。
大灣中學(xué)的何麗燕老師與千官中學(xué)的潘家紹老師同執(zhí)教數(shù)學(xué)課《平均數(shù)》，教學(xué)思路清晰、引導(dǎo)恰當(dāng)、以練為主，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
大灣中學(xué)的謝陶賢老師展示的物理課《動(dòng)能和勢(shì)能》，以實(shí)驗(yàn)為載體，緊扣主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；千官中學(xué)李志南老師則深入淺出、氣氛輕松活躍、師生互動(dòng)積極。
生物課《人體代謝廢物的排出》，大灣中學(xué)的覃秀娟老師通過大量的微視頻，讓學(xué)生理解尿液形成的動(dòng)態(tài)過程，提高了學(xué)生的識(shí)圖作答和自主學(xué)習(xí)能力；連灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的江美梅老師則采用以圖片引導(dǎo)學(xué)生，利用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖幫助學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)。
經(jīng)驗(yàn)交流促成長
課后的研討交流，老師們暢所欲言，“同課異構(gòu)”的教研模式為教師們搭建了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)中，老師們共同解決教學(xué)中遇到的困惑，共同探索新課標(biāo)下高效課堂教學(xué)模式，為提升課堂實(shí)效出謀獻(xiàn)策，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升教育集團(tuán)各成員學(xué)校教師的教學(xué)教研水平。
校長一席談
大灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長黃永雄在郁南縣連灘中學(xué)教育集團(tuán)“守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)”校長一席談中作了題為《強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)質(zhì)量提升》的專題講座，黃校長圍繞“一個(gè)中心”、“三個(gè)重點(diǎn)”，與兄弟學(xué)校的正副校長分享了大灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)在校園管理、教師管理、學(xué)生學(xué)習(xí)管理等方面的一些經(jīng)驗(yàn)做法，并對(duì)學(xué)校存在的一些問題進(jìn)行了深入的剖析，提出了改進(jìn)思路和今后的努力方向。
教研活動(dòng)結(jié)束后，老師們紛紛表示受益匪淺，希望以后有更的機(jī)會(huì)參加集團(tuán)的大教研活動(dòng)；同時(shí)此次活動(dòng)也達(dá)到了教育集團(tuán)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升的效果！
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