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        “教而不研則愚，研而不教則虛。”教與研互為依托、相互促進。教乃研之基礎，研乃教之利器。為了激發(fā)教師之間思想智慧的碰撞，推進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，同時也為教師們提供一個面對面交流互動的平臺，充分發(fā)揮郁南縣蔡朝焜紀念中學教育集團龍頭學校的引領、示范、輻射作用，攜手集團成員學校共同提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2023年3月15日，教育集團在都城鎮(zhèn)初級中學校本部開展“同課異構”校際教研交流活動。

        活動分為課堂教學、互動交流等環(huán)節(jié)。教師們從同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽一節(jié)課到同評一節(jié)課的整個環(huán)節(jié)中，各顯神通，學思研教合二為一，掀起本次“同課異構”活動的高潮。

        課堂教學的展示環(huán)節(jié)，都城鎮(zhèn)初級中學的謝潔霞老師和南江口鎮(zhèn)初級中學的何翠老師共同上了七年級英語的《Unit6 Topic1 SectionB》。

        都城鎮(zhèn)初級中學的梁家琪老師和羅順中學的藍銘林老師共同上了八年級道德與法治的《依法行使權力》。

        都城鎮(zhèn)初級中學的謝灶鳳老師和蔡朝焜紀念中學的徐萍老師共同上了九年級化學的《溶液的濃度》。

        “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，在互動交流環(huán)節(jié)，大家對上課教師的課展開了積極的交流與探討，對同課異構的教學課從教材處理、教法選擇、師生互動、組織形式等各個層面，全方位、多角度地進行點評，提出了自己獨特的見解。

        此次活動，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學習中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從智慧火花的迸射中有了對教學活動多角度、全方位的思考，而且還能結合自身教學實踐進行教學反思，從而有效地促進教師專業(yè)化成長。