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　　為推進(jìn)我縣鄉(xiāng)村教育振興，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0 的學(xué)習(xí)效能，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，并充分發(fā)揮教師工作室的引領(lǐng)示范作用，在西江中學(xué)信息化2.0管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，5月26日上午，郁南縣傅燕玲教師工作室和謝永勤教師工作室在縣教師發(fā)展中心教研員陳錦鵬的帶領(lǐng)下，到通門鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉行“鄉(xiāng)村教育振興優(yōu)課下鄉(xiāng)·信息技術(shù)提升課堂效能”的信息化幫扶活動(dòng)。

　　本活動(dòng)分三部分進(jìn)行，首先是兩個(gè)工作室的成員與通門中學(xué)的老師展示“同課異構(gòu)”課例；接著是通門中學(xué)副校長曾仲樂主持的云浮市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專項(xiàng)課題“基于數(shù)據(jù)分析的農(nóng)村學(xué)校課堂改革和成績分析的研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)YFTSGCKT2022032)開題報(bào)告會(huì)；最后由傅燕玲老師分享“信息極簡技術(shù)助力語文課堂教學(xué)——以粵教翔云數(shù)字平臺(tái)3.0為例”的專題報(bào)告。

　　傅燕玲教師工作室的“同課異構(gòu)”課例分別由通門中學(xué)的盧少娟老師和工作室成員建城鎮(zhèn)羅旁中學(xué)的蔡飛老師圍繞《壺口瀑布》展開。兩位老師的教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，都能熟練地應(yīng)用多媒體信息技術(shù)教學(xué)，如一體機(jī)、PPT、“壺口瀑布”的圖片插入、視頻解說等，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；蔡老師還充分利用了粵教翔云數(shù)字平臺(tái)3.0的技術(shù)支持，更提高了語文課堂教學(xué)效能。這兩節(jié)多技術(shù)融合的課堂得到老師們的一致肯定！

　　（蔡老師在課堂中使用粵教翔云數(shù)字平臺(tái)3.0）

　　謝永勤教師工作室的“同課異構(gòu)”課例分別由縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)石家權(quán)老師和通門中學(xué)鄧志明老師圍繞《法律保障生活》開展。兩位老師都充分利用信息技術(shù)重新整合教材內(nèi)容，運(yùn)用視頻創(chuàng)設(shè)情景，以問題為導(dǎo)向、以時(shí)政材料為引入，通過課堂小討論、觀看時(shí)政新聞等方式引導(dǎo)學(xué)生理解生活中的法律及其作用，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，兩節(jié)課例均贏得大家高度好評。

　　在大家簡潔的評課交流后，緊接著，縣教師發(fā)展中心教研員陳錦鵬和兩個(gè)工作室團(tuán)隊(duì)一起參加了通門中學(xué)副校長曾仲樂的云浮市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專項(xiàng)課題“基于數(shù)據(jù)分析的農(nóng)村學(xué)校課堂改革和成績分析的研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)YFTSGCKT2022032）的開題報(bào)告會(huì)。曾副校長從課題的研究意義、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟、組織分工、進(jìn)度安排、經(jīng)費(fèi)分配及預(yù)期成果等方面作詳細(xì)的陳述；教研員陳錦鵬充分肯定了該課題的研究價(jià)值及意義，并就課題研究的方向性、實(shí)效性、規(guī)范性、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面給予指導(dǎo)，要注重過程研究，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提升課改實(shí)效。

　　最后，縣教師工作室主持人傅燕玲老師分享“信息極簡技術(shù)助力語文課堂教學(xué)——以粵教翔云數(shù)字平臺(tái)3.0為例”的專題講座。她從“粵教翔云3.0簡介、使用方法例說、推進(jìn)融合創(chuàng)新的路徑”三方面展開，讓大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)粵教翔云數(shù)字平臺(tái)從2.0到3.0使用的變化、方法及意義，共同促進(jìn)信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　本活動(dòng)在“雙減”背景下，是信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合的一次有意義展示，聚集于“縮小城鄉(xiāng)差距、提升課堂效能、引領(lǐng)發(fā)展方向”等三方面內(nèi)容，充分展示西江中學(xué)在信息化2.0的推動(dòng)下，教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合能力的有效提升。相信，通過我縣信息化2.0的全員培訓(xùn)，教師信息技術(shù)的“學(xué)”與“用”的轉(zhuǎn)變將快速推進(jìn)，更新“2.0大腦”，推動(dòng)教師從信息化1.0向2.0時(shí)代邁進(jìn)。