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       時(shí)間是箭，去來迅疾。指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走。一學(xué)期的工作已告一段落。再回首，我們生物科組的全體老師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在加強(qiáng)科組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

        一、抓好教研組的常規(guī)管理，打造高品質(zhì)課堂。

       本學(xué)期一開學(xué)，就制定好科組活動(dòng)計(jì)劃，以及教學(xué)計(jì)劃。

首先，有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每周星期三下午召開科組會(huì)議進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際，按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。按計(jì)劃上好年輕教師的成長匯報(bào)課、高級(jí)教師的引領(lǐng)示范課、高三一輪和二輪復(fù)習(xí)的研討課等公開課，且課后集體評(píng)課，共同進(jìn)步。

       其次，利用群體力量集體備課，不但備教法，還備學(xué)法；不但備教材，還備學(xué)生，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標(biāo)；二是課前準(zhǔn)備；三是教學(xué)過程；四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；五是課堂反饋；六是附板書設(shè)計(jì)；最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

       二、開展富有生物科組特色的實(shí)驗(yàn)課，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

       生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，生物科組按計(jì)劃開展常規(guī)實(shí)驗(yàn)課和富有生物科組特色的第二課堂活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和熱情高漲。

        三、師生積極參加各類比賽，成績喜人。

     （1）楊賢英老師在9月份疫情防控網(wǎng)絡(luò)空間主題應(yīng)用案例入選教育部優(yōu)秀案例，全省入選的一共9個(gè)，其中我校楊老師占一個(gè)；

     （2）12月份，在2020年云浮市中學(xué)化學(xué)和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和創(chuàng)新技能競賽活動(dòng)中楊賢英老師獲云浮市二等獎(jiǎng)；

     （3）12月份，云浮市第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中我校成績喜人，譚冰婷同學(xué)的《對于切塊水果柚子、蘋果的密封保鮮實(shí)驗(yàn)研究》、謝秋幸同學(xué)的《觀察花生的發(fā)芽過程》、鄔思衡同學(xué)和梁敏淇同學(xué)的《“小西瓜”與我們的小世界》獲青少年創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師：趙玉梅、楊賢英、吳彩娣、馮潔珍）；吳彩娣老師榮獲優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)。

       四、開展“心向暖陽，靜待花開”為主題的青春期女生講座。

       為了引導(dǎo)女生正確對待生理和心理變化，增強(qiáng)她們的自我保護(hù)意識(shí)，自信樂觀面對青春期，提高預(yù)防性侵害識(shí)別能力和防范意識(shí)，2021年1月11日和12日晚，政教處組織七八年級(jí)、高一高二女生開展了“心向暖陽，靜待花開”為主題的青春期教育專題講座，由政教處盧玉潮副主任主持，生物科組陳少蘭、覃丹丹老師分別主講，取得了很好的效果。

       五、“走出去”——積極參加省市縣等教研部門組織的教研教學(xué)活動(dòng)。

       各年級(jí)老師緊抓機(jī)會(huì)參加省市縣等教研部門組織的教研教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，用于提升自己的課堂教學(xué)能力。

       六、今后的努力方向

       在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。